Die Soziologie der Schulleiter, die der Autor in zwei B nden behandelt, wird von Organisationen wie AFIDES, CONFEMEN und der UNESCO, die sich f r eine qualitativ hochwertige Schulverwaltung einsetzen, stark weiterentwickelt. In diesem Sinne ist sie ein Instrument zur Analyse und zum Verst ndnis von Managementpraktiken, das in Band 1 behandelt wird, um Schulleitern die Theorien zur Interpretation des rupturalen Umfelds an die Hand zu geben. Dieses Umfeld ist einerseits der mehr oder weniger unklare Zusammenbruch zwischen den Ressourcen, die der Schule f r den Erfolg aller Sch ler zur Verf gung stehen, und den unsichtbaren Architekturen der Schulverwaltung. Andererseits umfasst es dort, wo die Schule angesiedelt ist, das Soziale, das Kulturelle, das Berufliche, die Wirtschaft, die Digitalisierung, die Optimierung der Ressourcen, die Gewalt im schulischen Umfeld und vieles mehr. Dar ber hinaus ist jeder, der sich an der F hrung der Grund- oder Sekundarschule beteiligen m chte, eingeladen, die beiden B nde zu lesen. Ihre Lekt re befreit von Aporien, die Quellen f r Werturteile ber die in der Schulgovernance zul ssigen Theorien und Praktiken sind.
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