Badana teoria wspólzależności [Polish]

By Laleh Toupa Esfandiari

Celem niniejszego badania bylo znalezienie możliwej r?żnicy pomiędzy wynikami dw?ch r?żnych grup dwujęzycznych (dominujących dwujęzycznych i zr?wnoważonych dwujęzycznych/biliter?w) w odniesieniu do ich wynik?w na dw?ch grupach umiejętności, tj. BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) i CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). Badanie mialo r?wnież na celu ustalenie ewentualnej wsp?lzależności tych umiejętności zgodnie z teorią Common Underlying Proficiency, zaproponowaną przez Cummins'a (1979). Hipotezowano, że r?żne rodzaje dwujęzycznych język?w obcych wykonują takie same testy z czytania jak CALP i m?wienia jak BICS. W sumie studiu wzięlo udzial 96 starszych student?w EFL z uniwersytet?w w Kurdystanie w Iranie i Salahaddinie w Iraku. Pięcdziesiąt dwie studentki (28 kobiet i 24 mężczyzn) byly bilitowanymi uczniami kurdyjsko-arabskimi z Uniwersytetu Salahaddina w Kurdystanie w Iraku. Pozostalych 44 (12 kobiet, 32 mężczyzn) to kurdyjsko-perscy dwujęzyczni studenci angielskiego z Uniwersytetu Kurdyjskiego w Kurdystanie w Iranie. Przedzial wiekowy tych przedmiot?w wynosil 21-24 lata. Typologia językowa, wiek, pochodzenie językowe i plec zostaly utrzymane na stalym poziomie.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6202957786
• ISBN13: 9786202957786
• Release Date: January 2021
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.37 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"