Este livro apresenta os resultados do estudo que investigou os conhecimentos e as pr ticas de avalia o formativa entre os professores de ci ncias de 13 escolas secund rias da Tanz nia, resultando em conhecimentos valiosos sobre os princ pios fundamentais e as caracter sticas de pr ticas de avalia o formativa eficazes. Estes conhecimentos ajudam os professores a acompanhar o progresso da aprendizagem dos conceitos ensinados pelos alunos e, se necess rio, a melhorar as actividades curriculares na sala de aula. S o aplic veis a professores de todos os n veis de ensino, desde o pr -prim rio at ao universit rio. Ao adoptar os conhecimentos baseados em provas e as melhores pr ticas apresentadas neste livro, os professores podem melhorar as suas pr ticas de avalia o formativa e melhorar os resultados de aprendizagem dos seus alunos. O livro explica estrat gias de avalia o formativa eficazes, tais como o questionamento socr tico, o ponto mais lamacento, a partilha de ideias, o feedback de etiquetas, os dipsticks, as sondagens, a passagem da pergunta e a auto-avalia o, de uma forma simples e concisa para facilitar a compreens o dos utilizadores.
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