O conte?do dos manuais escolares deve ser regulamentado com base num contexto espec?fico que deve ser ensinado a um grupo ou regi?o-alvo. Este grande dever est? dentro da responsabilidade dos decisores pol?ticos de estabelecer uma organiza??o espec?fica para desenvolver manuais escolares e melhorar a compet?ncia comunicativa dos aprendentes de ingl?s. Este estudo poderia ter implica??es pedag?gicas para os planeadores curriculares reverem, formalizarem ou desenvolverem materiais para ajudar os professores a introduzir novos conceitos nos manuais escolares de forma mais produtiva e correcta. Este estudo poder? encorajar as autoridades educativas e os educadores pedag?gicos a melhorar a qualidade dos manuais escolares com base nos princ?pios da CLT.
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