Este projecto destaca problemas que os professores de educa??o f?sica do ensino secund?rio (P.E) encontram quando interpretam os curr?culos e modelos educativos nacionais. Sete ?reas do desporto s?o identificadas e a sua inclus?o nas aulas ? examinada. Estas s?o: F?sico, t?cnico, t?ctico, cognitivo, criativo, pessoal e social. Este livro analisa dados em v?deo de um total de 435 minutos (7 horas) de aulas de Educa??o F?sica numa escola secund?ria. Esta an?lise foi depois comparada com question?rios preenchidos pelos professores, testando a sua capacidade de recordar a aula. Um novo modelo ? proposto com base nos resultados dos projectos e nos comportamentos observados. Certas ?reas do desporto parecem ser consideradas mais importantes, ou s?o ensinadas com mais frequ?ncia do que outras. A investiga??o futura pode desejar desenvolver modelos que sejam mais compreens?veis e ?teis para os professores. A an?lise dos question?rios demonstra falhas fundamentais com mem?ria a curto prazo e, por conseguinte, s?o sugeridos outros m?todos de auto-avalia??o e reflex?o. Este livro apelar? ?s pessoas interessadas no ensino secund?rio, especialmente dentro do P.E, e aos profissionais interessados em como a mem?ria a curto prazo pode limitar a auto-avalia??o.
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