Especial aten o dada avalia o no processo de ensino-aprendizagem na forma o de alunos como professores, devido import ncia que tem no desenvolvimento dos cidad os. Sistematizam-se os fundamentos psicol gicos, pedag gicos, did cticos e curriculares, destacando a sua inter-rela o para o desenvolvimento de compet ncias profissionais pedag gicas nos diferentes anos da Carreira de Pedagogia e a sua consequente avalia o, de modo a que promova a aprendizagem dos conte dos das disciplinas que recebem e com para serem bem sucedidos na pr tica pedag gica, ao dirigirem o processo de ensino-aprendizagem e procurarem solu es diversas para os problemas profissionais. A avalia o de compet ncias no processo ensino-aprendizagem caracteriza-se por considerar a rela o ensino-aprendizagem com uma abordagem hist rico-cultural.
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