Avaliação contínua na sala de aula de línguas [Portuguese]

By Hilda Israel

A procura de melhores m?todos de avalia??o nas escolas sul-africanas requer o estudo da avalia??o de professores versus avalia??o de exames. O desempenho dos alunos provou ser pior apenas com um exame, mas melhorou quando combinado com outras formas de avalia??o que permitem a integra??o da avalia??o cont?nua hol?stica (AC) - introduzida em 1996. Este estudo investigou a sua implementa??o e os seus efeitos na sala de aula de ingl?s. O CA permitiu que os estudantes fossem avaliados durante todo o ano em 50% da sua nota. Com 50% dos exames, esta nota final determinou a promo??o. O estudo analisou o desempenho lingu?stico de 612 alunos ao longo de 4 anos. As notas de 1992/3 (apenas exames; antes do CA) e 1997/8 (exames e CA) foram comparadas, bem como o impacto do g?nero, etnia e profici?ncia lingu?stica no contexto do meio em mudan?a - uma democracia em desenvolvimento, novas leis de educa??o, uma sociedade multicultural, viol?ncia no campus da escola, professores desmoralizados e recursos inadequados para implementar a mudan?a. Palavras-chave: Avalia??o Cont?nua / L?ngua/ Educa??o

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: 6203226378
• ISBN13: 9786203226379
• Release Date: January 2021
• Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
• Length: 124 Pages
• Weight: 0.42 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"