No processo de forma o inicial dos estudantes universit rios, um dos desafios actuais promover a autorregula o da aprendizagem em ambientes virtuais. Este campo de investiga o permite responder s necessidades geradas pela forma o de estudantes capazes de adotar autonomia na sua forma o e desenvolver ferramentas para uma aprendizagem cont nua, para al m da sua vida acad mica, que considere os aspectos cognitivos, afetivo-motivacionais e os elementos do contexto em que se realiza nas condi es actuais impostas pela pandemia de Covid-19; da a pertin ncia da realiza o de uma investiga o orientada para este fim. O trabalho segue a abordagem metodol gica geral dial tico-materialista, utilizando m todos te ricos e emp ricos e t cnicas estat stico-matem ticas. A sistematiza o, o estudo hist rico-tendencial e a identifica o da categoria a transformar, permitiram fundamentar e desenhar a proposta de est mulo autorregula o da aprendizagem em ambientes virtuais, que se prop e como uma op o v lida para a sua generaliza o, de acordo com as carater sticas particulares de cada centro universit rio.
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