L'autonomisation des enseignants est une composante importante de nombreux efforts d'am lioration des coles, o la capacit et l'implication des enseignants sont renforc es par le biais de la gouvernance partag e. C'est l'un des aspects du processus de d veloppement individuel de nombreux programmes d'am lioration des coles, o le plus haut degr d'efficacit peut tre atteint gr ce l'autonomisation. L'autonomisation des enseignants est l'une des propositions du processus de restructuration, appliquant l' nergie cr ative et l'approche efficace pour adopter une am lioration constante avec une augmentation des performances professionnelles, de la productivit , une am lioration du moral des enseignants, une meilleure connaissance de la mati re et de la p dagogie par les enseignants et, en fin de compte, une motivation et une r ussite accrues de la part des l ves. Dans cet ouvrage, l'auteur a examin dans quelle mesure la variance de l'autonomisation des enseignants expliqu e par les d terminants du travail a t examin e pour estimer l'influence de l'emploi et de la supervision sur les dimensions de l'autonomisation des enseignants dans les groupes de soutien organisationnel per u (POS) faible et lev . Les groupes ont t s lectionn s en supposant qu'ils diff reraient par l'ampleur de l'influence des d terminants du travail sur l'autonomisation des enseignants.
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