Autonomie in Ruth Cohns Konzept der Themenzentrierten Interaktion und in Wolfgang Klafkis Konzept der allgemeinen Bildung. Ein Vergleich [German]

By Michael Werner

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Evangelische Hochschule N?rnberg; ehem. Evangelische Fachhochschule N?rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit besch?ftigt sich mit folgender Fragestellung: Welche Bedeutung hat Autonomie in Ruth Cohns Konzept der Themenzentrierten Interaktion und in Wolfgang Klafkis Konzept allgemeiner Bildung? Die moderne P?dagogik definiert Autonomie, Selbstbestimmung oder auch M?ndigkeit zwar als ein Ziel von Erziehung, zu solch p?dagogisch relevanten Fragen gibt es in der Regel jedoch nicht eine einzige anerkannte Position, sondern eine Vielzahl unterschiedlicher Ansichten. Heute wird so auch der selbstverst?ndliche, ja zentrale Platz, den die Autonomie als p?dagogisches und philosophisches Ideal einnimmt, durchaus kritisiert. Mittels eines Vergleiches zweier einflussreicher p?dagogischer Konzepte soll nun die Relevanz der Autonomie in der aktuellen p?dagogischen Diskussion herausgearbeitet werden. Herangezogen werden hierzu Arbeiten Ruth Cohns (hier ihr Konzept der Themenzentrierten Interaktion) und Wolfgang Klafkis (hier sein Konzept allgemeiner Bildung).

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346545962
• ISBN13: 9783346545961
• Release Date: December 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"