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Paperback Autobiographisches Schreiben zur Förderung der Schreibkompetenz im DaZ-Unterricht [German] Book

ISBN: 3346478440

ISBN13: 9783346478443

Autobiographisches Schreiben zur F�rderung der Schreibkompetenz im DaZ-Unterricht

Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit?t Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der vorliegenden Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, inwiefern autobiographisches Schreiben dazu beitr?gt, die Schreibkompetenz von Sch?ler_innen mit DaZ zu verbessern. Zur Beantwortung dieser Forschungsfrage wird im Rahmen einer Pilotstudie die Entwicklung der Schreibkompetenz von 27 Sprachlerner_innen aus drei Schulen untersucht. Dabei werden die Proband_innen in zwei Interventions- und in eine Kontrollgruppe aufgeteilt. W?hrend neun Sch?ler_innen sieben Wochen lang einem autobiographischen Schreibtraining ausgesetzt werden, bei dem sie sich selbst zum Gegenstand ihrer Texte machen, werden neun andere Sprachlerner_innen in dieser Zeit ausschlie lich objektive Textproduktionen verfassen. Die ?brigen Proband_innen bilden die Kontrollgruppe. Da sich die Schreibkompetenz laut Torsten Steinhoff am Schreibprozess, aber immer auch am Schreibprodukt erkennen l?sst, werden am Anfang und am Ende der Intervention Schreibtests durchgef?hrt, bei dem zum einen schreibprozessbezogene Merkmale (Burstl?nge, Latenzzeit vor dem Schreiben, Anzahl der W?rter pro Minute, Schreibpausen in-mitten eines Wortes) erhoben und zum anderen die Textproduktionen nach bestimmten Kriterien ausgewertet werden. Das Testverfahren soll Aufschluss dar?ber geben, ob und wie effektiv ein autobiographisches Schreiben im Gegensatz zu anderen Schreibformen den Schreibfluss und die Textqualit?t f?rdern kann. Zur Abgrenzung des Untersuchungsgegenstandes m?ssen vorab die Variablen Schreibkompetenz und Schreibprozess genauer definiert werden. Hierf?r werden die Schreibkompetenzmodelle von Becker-Mrotzek/Schindler und Baurmann/Pohl sowie die bekannten Schreibprozessmodelle von Hayes vorgestellt. Um herauszufinden, inwiefern sich das Schreiben in der Zweitsprache von dem muttersprachlichen Schreiben unt

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