La modernidad impuso un pensamiento simplista y reduccionista que no ha permitido encontrar respuestas a los problemas que aquejan al mundo en la actualidad, en esta forma de pensar tambi?n est?n inmersas las universidades. El objetivo b?sico de esta obra tiene dos fines distintos pero paralelos a la vez, primero con referencia a la transmisi?n de conocimientos, presentar constructos te?ricos para dar respuesta al rol que deben cumplir las universidades del siglo XXI, la propuesta del autor es que esta debe hacerse a trav?s de la auto-ecoformaci?n lo que permitir? crear ciudadanos integrales, conscientes de la importancia del desarrollo sustentable y de su rol protag?nico; con nuevos paradigmas que permitan resolver los problemas de la sociedad. En este sentido se construye un espisteme denominado Auto-ecoformaci?n Prospectiva Transcompleja, el cual expone que a trav?s de la auto-ecoformaci?n, es factible preparar un camino hacia el porvenir, deseable y posible a trav?s de las pol?ticas educativas en materia universitaria, e impulsar el dise?o de un futuro, que aporte acciones alternativas con elementos importantes al proceso de planeaci?n y a la toma de decisiones.El segundo fin del libro, es presentar el resultado de procedimientos metodol?gicos, de una investigaci?n realizada a trav?s del pensamiento complejo, donde se exploran las relaciones entre estudiantes, sus compa?eros, docentes y el contexto, con una racionalidad configuracional y una relaci?n sujeto objeto, dial?gica con el principio de complementaci?n de momentos cuantitativos y cualitativos.
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