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Paperback Autismus-Spektrum-Störungen im Kindesalter: Fördermöglichkeiten durch die Soziale Arbeit [German] Book

ISBN: 3656297851

ISBN13: 9783656297857

Autismus-Spektrum-Störungen im Kindesalter: Fördermöglichkeiten durch die Soziale Arbeit [German]

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Erfurt (Angewandte Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Bachelor-Thesis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der vorliegenden Bachelorarbeit steht die Gegen?berstellung und der damit einhergehende Vergleich des fr?hkindlichen Autismus mit dem Asperger-Syndrom. Ich arbeite sukzessiv heraus, wie sich diese St?rungsbilder unterscheiden und wie SozialarbeiterInnen durch methodische Vorgehensweisen und Programme professionell agieren k?nnen. Auch wenn die Ursachen der Autismus-Spektrum-St?rungen noch nicht eindeutig definiert sind, k?nnen die Symptome durch gezielte F?rderung kompensiert werden. Die Studien konzentrieren sich auf die Behandlung dieser St?rungsbilder. Daher wird in der Bachelorarbeit herausgearbeitet, wie SozialarbeiterInnen unterst?tzend und begleitend dazu beitragen k?nnen, die Symptome von Autismus-SpektrumSt?rungen im Kindesalter zu kompensieren. Die zentrale Aufgabe ist die fr?hzeitige Erkennung des entsprechenden St?rungsbildes, um gezielt intervenieren zu k?nnen. Dies kann durch Vorsorgeuntersuchungen im Kleinkindalter erfolgen, allerdings wird die Diagnose fr?hkindlicher Autismus in Deutschland oft erst ab dem vierten Lebensjahr gestellt. Die des AspergerSyndroms ergibt sich mitunter verz?gerter, da sich die Kinder in den ersten Lebensmonaten und -jahren regul?r entwickeln. Daraus ergaben sich folgende Fragestellungen, die nachfolgend er?rtert werden: Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede bez?glich des fr?hkindlichen Autismus sowie des Asperger-Syndroms sind signifikant und wie ?u ern sich diese? Welche F?rderm?glichkeit zum Aufbau sozialer und kommunikativer Kompetenzen kann autistisches Verhalten kompensieren und wie k?nnen SozialarbeiterInnen intervenieren?

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