Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Pers nlichkeitspsychologie, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Heidelberg, Veranstaltung: Entwicklungsauff lligkeiten im Kindes- und Jugendalter, Sprache: Deutsch, Abstract: Als eine "angeborene, unheilbare Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitungsst rung des Gehirns" beschreiben sowohl rzte als auch Betroffene die tiefgreifende Entwicklungsst rung Autismus. Im Zentrum der Diagnosekriterien des Autismus stehen schwerwiegende St rungen in den Bereichen der Kommunikations-, Wahrnehmungs- und Beziehungsf higkeit eines Menschen. Unterschieden wird der Autismus in den fr hkindlichen Autismus, der auch als Kanner-Syndrom bekannt ist, und das Asperger-Syndrom. ber die Diagnosekriterien des Autismus besteht heute weitgehend Einstimmigkeit. ber dessen Ursachen und Behandlung jedoch nicht. Vermutlich aus diesem Grund kam es zu einer Vielzahl an halbwissenschaftlichen Publikationen ber m gliche Ursachen und Behandlungsmethoden, die von den seri sen wissenschaftlichen Forschungen nur schwer zu unterscheiden sind, da man keine festen Unterscheidungsmerkmale hat. Gerade f r den Laien, der sich mit dem Autismus besch ftigt, ist es schier unm glich die Informationen zu filtern. Es besteht keine konkrete bersicht, in denen veraltete oder fehlerhafte Forschungsergebnisse entsprechend gekennzeichnet sind. Asperger und Wing gehen davon aus, dass auch nicht autistische Kinder in ihrer Entwicklung autistische Phasen durchleben und kurzfristig abnorme Verhaltensmuster zeigen. Da diese jedoch nur von kurzer Dauer sind l sst sich die Grenze zu autistischen Kindern auf lange Zeit betrachtet gut und sicher bestimmen.
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