Come si evince dal titolo, questo elaborato si concentra su un tema tanto presente quanto delicato: si fa riferimento all'importanza delle attivit ludiche-sportive come metodologia didattica per promuovere maggiore inclusione e apprendimento per i ragazzi con disturbo dello spettro autistico. usualmente riconosciuto che le strategie di apprendimento sono multidimensionali e che la loro maggiore o minore efficacia dipende, nella maggior parte dei casi, dal contesto in cui esse sono applicate. L'effetto di queste strategie influenzato dal modo in cui l'insegnante si adatta e applica il metodo in base al caso che gli si presenta.Sicuramente bisogna ricercare strategie nuove o riesumare metodi anche gi datati e magari abbandonati: l'importante, al netto del discorso, quello di garantire una maggior inclusione, nonch una vita pi agevole e serena per questi studenti. In tal senso, il "gioco" (ancora meglio se autogestito), pu essere un valido supporto.
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