Dieses Buch ist ein Versuch, Sprachlehrer und andere P dagogen in die Lage zu versetzen, die Auswirkungen des Unterrichtsmediums auf das Lernen und die ngste der Sch ler zu verstehen. Es handelt sich um eine originelle Forschungsarbeit eines Autors, der die Auswirkungen des Unterrichtsmediums auf das Lernen, die Angst, das Verst ndnis, den Unterricht, das Selbstvertrauen und das Pr fungsfieber von Lehramtsstudenten untersuchen wollte. Es wurde festgestellt, dass sich die Verwendung der Landessprache im Unterricht positiver auswirkt als die Verwendung einer zweiten Sprache. In dieser Forschungsarbeit wird aufgezeigt, wie die Unterrichtssprache bei den Lernenden ngste ausl st und die Produktivit t behindert. Die Leser werden diese Forschungsarbeit als ein lesenswertes Meisterwerk des Autors empfinden. Sie wird auch den Geist der jungen Lernenden und Lehrer f r einen effektiven Unterricht anregen. Man kann ber die Innovationen und Reformen der Unterrichtspraktiken nachdenken. Die Sprache spielt eine wichtige Rolle, wenn es darum geht, den Sch lern ein Thema zu vermitteln. Sie muss einen positiven Einfluss auf die K pfe der jungen Lernenden haben. Jeder wei , dass Lernen ein kognitiver Prozess und nicht nur ein physischer Prozess ist. Die Lehrkraft muss sich um die kognitive Entwicklung der Sch lerInnen k mmern.
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