Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fall, mit dem ich mich im Rahmen dieser Arbeit befassen werde, ist mir w?hrend einer Hospitation im Sportunterricht begegnet. An dem Tag und beim darauffolgenden Treffen mit den au erdem anwesenden Kommilitoninnen erfuhr der "Vorfall" noch besondere Erw?hnung. Auch mir blieb er ein paar Tage im Kopf. Dann aber dachte ich nicht mehr dar?ber nach. Was mich betrifft, so fand ich mich mit den Begebenheiten ab, vor allem mit den Interventio-nen der Lehrerin und des Studenten, der in der betreffenden Sportstunde unterrichtete, obwohl diese mir von Anfang an sehr fragw?rdig erschienen. Erst als einen Monat sp?ter im Seminar die Fallarbeit thematisiert wurde, stand f?r mich relativ schnell fest, welchen Fall ich w?hlen w?rde. Es bot sich die M?glichkeit, den beobachteten Vorfall noch einmal zu rekonstruieren. So erhoffe ich mir nun, durch die Aufarbeitung des Falls diesen besser verstehen und durch die wissenschaftliche Auseinandersetzung alternative Handlungsm?glichkeiten herausarbeiten zu k?nnen. Da ich die Methode "Fallarbeit" in dieser Arbeit zum ersten Mal anwende, beginne ich mit theoretischen Grundlagen zu dieser Methode. Nach einer Begriffsbestimmung, der Beschrei-bung von Einsatzm?glichkeiten und den damit verbundenen Zielsetzungen in der (Sport-) Lehrerausbildung wird zun?chst ein Modell von Fallarbeit dargestellt. Dieses ist die Grundlage f?r die darauffolgende Fallanalyse, die insbesondere die Schritte Identifikation, Dokumen-tation und Interpretation umfasst. Dabei ist das Kapitel zur Interpretation am umfangreichsten, weil in dieses neben der Differenzierung von Themen und Perspektiven der systematische Einbezug von Theorie sowie darauf basierend die Ableitung von Handlungsm?glichkeiten fallen. Sp?testens an dieser Stelle wird meine intuitiv fragw?rdige Haltung gegen?ber der Interventionen in der
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