Es wurde eine theoretische Untersuchung zu diesem Thema durchgef hrt und der Versuch unternommen, anhand der berlegungen von zwei Lehrerinnen, die im Bereich Gender Studies forschen und in der fr hkindlichen Bildung t tig sind, ihre Vorstellung von den M glichkeiten und der Rolle von M rchen in dieser Diskussion zu verstehen. Die Bedeutungen, die Erzieherinnen, die sich intensiver mit den Geschlechterverh ltnissen in M rchen befasst haben, zugeschrieben werden, wurden hervorgehoben, indem die wichtigsten Geschlechterdarstellungen in klassischen M rchen identifiziert und vorgestellt wurden. Anhand der Interviews mit den Erzieherinnen wollten wir untersuchen, warum es wichtig ist, bereits im Kindergarten ber Geschlecht nachzudenken, und wie M rchen zu diesen Diskussionen beitragen. Einerseits werden wir analysieren, welche Rolle M rchen im sozialen Leben der Kinder spielen und wie sie von den Lehrkr ften bewusst zur Diskussion des Themas eingesetzt werden k nnen.
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