Im Zuge der Anpassung der Unternehmen an die Anforderungen und M glichkeiten des 21. Jahrhunderts haben P dagogen und Gesch ftsleute gleicherma en ihre Besorgnis dar ber zum Ausdruck gebracht, dass den Kindern in den Vereinigten Staaten nicht die F higkeiten vermittelt werden, die sie ben tigen, um in einer zunehmend globalen Arbeitswelt wettbewerbsf hig zu sein. Zwar gehen einige Schulen in ihren Programmen und Praktiken auf dieses Problem ein, aber es ist unklar, was sie tun. Eine st dtische High School, die von sich behauptet, das Lernen des 21. Jahrhunderts zu f rdern, wurde in einer qualitativen Fallstudie unter Verwendung eines von der Partnership of 21st Century Skills bereitgestellten Rahmens untersucht. Aus dieser Studie gingen drei relevante Themen hervor: 1. Lernen im 21. Jahrhundert ist gemeinschaftsbildend, 2. die Lernziele des 21. Jahrhunderts betonen kritisches Denken und 3. die Vorbereitung auf das 21. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse werden Empfehlungen f r die zuk nftige Praxis und Forschung gegeben.
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