Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: Keine, Universit?t Wien (Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich mit der Bedeutung der Begabtenf?rderung in unserer Gesellschaft. Zu Beginn erfolgt eine genauere Beleuchtung des Begriffes F?rderung. Anschlie end werden, ausgehend von einer kritischen Betrachtung der Schule, einige M?glichkeiten au erschulischer F?rderung aufgezeigt. Der zweite Teil der Arbeit besch?ftigt sich konkret mit Hochbegabung und ihrer Bedeutung f?r die Gesellschaft. Nach einer umfassenden Darstellung der Definitionsans?tze zu den Begriffen Begabung, Intelligenz und Kreativit?t wird auf die Probleme Begabter und deren Umfeld eingegangen. Weiters werden Gr?nde f?r Begabtenf?rderung diskutiert und auff?llige Merkmale hochbegabter Kinder besprochen. Dieser Teil endet mit dem Hinweis auf M?glichkeiten der Begabtenf?rderung in der Schule und der Darstellung von Erfahrungen hochbegabter Jugendlicher bei internationalen Wettbewerben und "Olympiaden". Im dritten Teil der Arbeit werden ?sterreichische Institutionen und Vereine, die sich mit Begabtenf?rderung besch?ftigen, ausf?hrlich dargestellt. Da Begabtenf?rderung beginnt, einen immer gr? eren Stellenwert in unserer Gesellschaft einzunehmen, werden auch das Interesse und der Bedarf an einschl?gigen Institutionen und Vereinen gr? er. Abschlie end werden die, in immer mehr ?sterreichischen Bundesl?ndern mit gro em Erfolg durchgef?hrten, Sommerakademien ausf?hrlich dargestellt, ihre Anf?nge in Deutschland, ihre Ziele, sowie Evaluationen ?ber die Erfahrungen begabter Sch?lerInnen bei diesen Veranstaltungen.
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