Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Kunstp?dagogik, Note: 2,0, Hochschule f?r Musik und Darstellende Kunst Mannheim, Veranstaltung: HS Musikp?dagogik: Sprechen ?ber Musik - musikalische Analyse im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die "Auditive Wahrnehmungserziehung" verlangte eine strikte Losl?sung von tradierten Werten in Inhalten und Methodik des Musikunterrichtes, um stattdessen alles auditiv Wahrnehmbare zum Unterrichtsgegenstand zu machen und in einem sch?lerzentrierten Unterricht H?rverm?gen und Kritikf?higkeit zu f?rdern. Sie wendete sich bewusst gegen die Methodik des Musikunterrichts musischer Pr?gung, der sich den irrationalen Wirkungen der Musik und einseitig ethischen Zielsetzungen verschrieben hatte. Die Autoren der "Auditiven Wahrnehmungserziehung" wollten diese "affirmative Erziehung zum Wertbewusstsein" durch "freie Kommunikation" ersetzen, da sie durch die hergebrachte Musikp?dagogik das Fachliche aus dem Unterricht verdr?ngt sahen.
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