Cette m thode fait d couvrir et utiliser, mentalement ou par crit, les proc d s de calculs les mieux adapt s aux nombres tudi s et aux op rations effectuer, et parmi ces proc d s figurent les techniques op ratoires usuelles. Le but de cet ouvrage est de fournir l' l ve qui est difficult scolaire des outils d'appropriation et de structuration du savoir. L'organisation tr s structur e de cette m thode permet de prendre en compte les difficult s des l ves en leur proposant des sch mas de progressions en rapport avec les comp tences du socle commun de connaissances de comp tences et de culture. Les exercices sont programm s par l'enseignant au fur et mesure des points abord s en classe.
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