Nell'insegnamento del FLE, le attivit? ludiche hanno un'importanza illimitata. Infatti, l'insegnante di qualsiasi lingua straniera deve utilizzare nel processo di apprendimento-insegnamento giochi ed esercizi che favoriscano la parte ludica. L'incontro tra la parte ludica e la parte educativa mostra una grande complessit?; da qui nascono pratiche e concezioni molto diverse. L'obiettivo di questo lavoro ? mostrare come queste due tecniche possano essere combinate al meglio, dimostrare come l'insegnante di FLE possa sfruttare questo grande vantaggio e, perch? no, promuovere questo aspetto. Pertanto, le attivit? ludiche per l'insegnamento dell'argomentazione sono definitive per un insegnante FLE. Nel mio lavoro mi propongo di individuare il ruolo dell'argomentazione, di sottolineare le difficolt? di argomentazione degli studenti, di mostrare due diversi approcci all'argomentazione: quello del convincere - che ha una componente logica e quello del persuadere - che ha una componente affettiva. Inoltre, cercher? di trovare metodi e attivit? ludiche che facilitino l'insegnamento dell'argomentazione.
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