Attitudes des enseignants envers l'application de l'apprentissage significatif à Masvingo

By Fungai Ngindi

La situation actuelle dans les ?coles est caract?ris?e par la concurrence entre les chefs d'?tablissement et les enseignants pour obtenir de meilleures notes aux examens publics finaux. La plupart des enseignants s'efforcent d'achever le programme scolaire, d'enseigner pour les examens et d'obtenir de meilleures notes dans le cadre du syst?me de performance du personnel bas? sur les r?sultats (RBPPS). La technique d'?chantillonnage al?atoire stratifi? a ?t? appliqu?e pour s?lectionner syst?matiquement un ?chantillon de 39 enseignants du primaire de 11 ?coles urbaines de Masvingo, sur la base de leurs qualifications professionnelles, afin de solliciter leurs attitudes ? l'?gard de l'application d'un apprentissage significatif. Les r?sultats de la recherche peuvent ?tre r?sum?s comme suit: - Sur l'?chantillon, 46% ?taient titulaires d'un BED, 28% d'un dipl?me en ?ducation, 13% d'un certificat en ?ducation, 8% d'une ma?trise et 3% d'un T3 et d'un doctorat; - 92% des r?pondants ?taient des enseignants chevronn?s et 8% des enseignants ordinaires; - 72% des r?pondants avaient 11 ans d'exp?rience et plus; 7. Plus de trois quarts des r?pondants ont convenu que l'apprentissage significatif implique l'utilisation des connaissances ant?rieures des apprenants dans l'enseignement.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6205308118
• ISBN13: 9786205308110
• Release Date: October 2022
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 92 Pages
• Weight: 0.32 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"