L'analyse des attitudes en didactique des sciences a gagn? en pertinence au niveau international et interdisciplinaire, car elle fournit des informations sur les vocations scientifiques, les positions socio-scientifiques et la situation de la science scolaire. Pour cette raison, ce travail a opt? pour une ?tude avec une ?chelle diff?rentielle s?mantique des attitudes chez les ?tudiants mexicains, colombiens et p?ruviens. Parmi les variables marquantes de l'?tude figurent l'utilit?, l'int?r?t, l'importance et la facilit? des sciences naturelles. En plus du profil et du niveau d'attitude envers la connaissance, l'enseignement et l'apprentissage des sciences.
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