Este livro tem como proposito discutir o estudo do lugar como uma possibilidade de formacao de professores, tendo os Atlas Escolares Municipais como mediadores desse processo. Esta pesquisa foi realizada a luz de uma metodologia participante, o que implicou a utilizacao de diferentes instrumentos de investigacao. Considerando que os professores, em sua trajetoria, constroem e reconstroem seus conhecimentos conforme a necessidade de utilizacao dos mesmos, de suas experiencias, de seus percursos formativos e profissionais, esta pesquisa aponta para uma revisao da compreensao da pratica pedagogica dos professores envolvidos e traz a tona a discussao sobre os saberes docentes. Neste trabalho, busco desempenhar meu papel profissional numa dialetica que articula a implicacao e o distanciamento, a afetividade e a racionalidade, o simbolico e o imaginario, a mediacao e o desafio. Nessa reflexao faco um resgate metodologico, apresento um esboco da proposta de formacao continuada a partir dos Atlas Escolares Municipais e faco uma reflexao sobre a minha atuacao como pesquisadora."
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