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Paperback Ästhetische Bildung als mögliche Bedingung für Soft-Skills [German] Book

ISBN: 3668429715

ISBN13: 9783668429710

Ästhetische Bildung als mögliche Bedingung für Soft-Skills [German]

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Leuphana Universit?t L?neburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Hauptanliegen dieser Arbeit ist es, eine Argumentation zu f?hren, die aufzeigt, dass in der ?sthetischen Bildung eine m?gliche Bedingung f?r den Erwerb von Soft-Skills liegt. Unter einer m?glichen Bedingung wird hier eine realisierbare Bedingung verstanden. Es soll gezeigt werden, dass Soft-Skills, wie soziale Kommunikationsf?higkeit, Innovationsf?higkeit, und Selbstst?ndigkeit durch ?sthetische Bildung gef?rdert werden k?nnen. Eine These dieser Arbeit ist, dass sogenannte Soft-Skills immer mehr an Bedeutung gewinnen und Bildungsinhalte und Methoden dementsprechend angepasst werden m?ssen. Deshalb soll eine Verschr?nkung aufgezeigt werden, die ?konomische Interessen, durch den Erwerb von ben?tigten Soft-Skills, mit den Ideen der ?sthetischen Bildung in Verbindung bringt. Zun?chst wird in dieser Arbeit eine ?konomische bzw. soziologische Perspektive aufgezeigt, die den Wandel in der Arbeitswelt skizziert, um zu verdeutlichen, wie sich Anforderungen und Qualifikationen in ihr ver?ndert haben. Daraus werden Schlussfolgerungen gezogen, welche F?higkeiten auf dem jetzigen und zuk?nftigen Arbeitsmarkt gebraucht werden. In einem weiteren Schritt soll sich der ?sthetischen Bildung gen?hert werden, indem zuerst der Bildungsbegriff n?her erl?utert wird und untersucht wird, welchen Stellungswert Wissen im 21. Jahrhundert einnimmt. Danach wird auf den Diskurs von ?sthetik eingegangen, um herauszustellen, inwiefern ein Bildungspotenzial in ihr steckt. Es werden theoretische Gedanken aus Anthropologie, Philosophie, P?dagogik und bildungstheoretischen Ans?tzen gesammelt, die sich mit ?sthetischer Bildung auseinandersetzen. Drittens wird eine neurowissenschaftliche Perspektive aufgezeigt, um die Wirkung von ?sthetischen Bildungsprozessen durch neueste Erkenntnisse in der Hirnforschung zu untermauern und zus?tzlich

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