Este trabalho tem como objetivo geral trazer reflex es luz da Teoria das Representa es Sociais, sobre a representa o social da Matem tica entre os licenciandos do Instituto Federal de Educa o do Rio de Janeiro, campus Paracambi. Buscou-se ainda, relacionar essas representa es com os m todos que s o utilizados pelos docentes para promover o ensino de Matem tica. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa sobre as dificuldades encontradas no aprendizado da matem tica e seu grau de import ncia para a pr tica docente. Foram aplicados question rios entre os graduandos com o intuito de verificar o que eles enxergam sobre a Matem tica e seu ensino e qual a sua representatividade na vida acad mica, visando tamb m, a sua forma o como docente da disciplina. A representa o social da matem tica um campo h brido, tendo em vista, que cada um constr i a sua representa o da Matem tica. Ao final da pesquisa, observou-se que a supera o, o desafio e a realiza o de um sonho s o fortes representa es sociais da matem tica na Licenciatura em Matem tica do Instituto Federal de Ci ncia e Tecnologia Campus Paracambi.
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