As concepções de um professor de ciências sobre a natureza da ciência [Portuguese]

By Mir Shah

As crenças epistemológicas dos professores de ciências sobre o conhecimento científico têm implicações significativas nas suas práticas e, em última análise, na aprendizagem das ciências pelos alunos. Este livro baseia-se num estudo de investigação que investigou a compreensão da natureza da ciência de um professor de ciências que lecciona numa escola privada de Karachi. A sua história de vida desempenha um papel fundamental neste estudo para ilustrar os seus pontos de vista sobre a natureza da ciência. No entanto, também narrei a minha própria história para exemplificar a minha própria perspetiva como investigador. O estudo indica que, em alguns casos, ele tem concepções informadas sobre a natureza da ciência. No entanto, em algumas áreas importantes, mostrou visões ingénuas. Os resultados revelaram que as concepções do professor sobre a natureza da ciência estão incorporadas nas suas experiências de aprendizagem e de aprendizagem do ensino. É mais provável que ele ensine ou não ensine da forma que lhe foi ensinada na escola, na faculdade ou em programas de desenvolvimento profissional. Os resultados sugerem ainda que a natureza da ciência pode ser explicitamente definida e incluída no Currículo Nacional de Ciências e nos programas de formação de professores, e traduzida em manuais escolares e práticas de ensino e avaliação.

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: 6208519381
• ISBN13: 9786208519384
• Release Date: December 2024
• Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
• Length: 148 Pages
• Weight: 0.50 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"