En los ltimos a os se ha producido un creciente fen meno de integraci n entre las artes y las universidades, ya sea mediantela creaci n de carreras art sticas de grado y/o posgrado, o de instituciones universitarias completamente dedicadas a la ense anza de las mismas. Sin duda, este fen meno modific sustancialmente la formaci n para las artes, al implantar o intensificar la dimensi n te rica presente en su curr cula. Pero, en qu medida la introducci n de las artes en las universidades modific las formas tradicionales de producci n del conocimiento? Los trabajos reunidos en este libro se proponen reflexionar sobre las modificaciones que el arte produce o puede producir en los modelos epist micos, pedag gicos y organizacionales mediante los cuales las universidades entienden la producci n y la transmisi n del conocimiento.
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