Das Buch Argumenta o e Ensino de Matem tica (Argumentation und Mathematikunterricht) richtet sich an Lehrer, Sch ler und Wissenschaftler im Bereich der Mathematikdidaktik. Es ist das Ergebnis langj hriger berlegungen und Auseinandersetzungen mit dem Mathematikunterricht auf verschiedenen Ebenen, auf denen die Autoren als Lehrer oder in der Lehrerfortbildung t tig waren. Die hier aufgef hrten berlegungen umfassen Aspekte der anthropologischen Didaktik, Argumentation und ihre soziale Funktion in der Bildung, Arten des Denkens und eine Diskussion ber Beweise und Demonstrationen.
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