Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich VWL - Sonstiges, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit untersucht Chancen und Risiken, die mit Job Crafting als Form des arbeitsintegrierten Lernens verbunden sind. Damit greift sie ein aktuelles Thema auf, denn Unternehmen werden immer wieder vor die Frage gestellt, wie Besch?ftigte mit den ver?nderten Anforderungen in einer schnelllebigen Arbeitswelt best?ndig Schritt halten und sich das erforderliche Wissen und notwendige Kompetenzen aneignen k?nnen. Im Mittelpunkt betrieblicher Ma nahmen zur F?rderung des arbeitsintegrierten Lernens steht die Gestaltung lernf?rderlicher Arbeitsumgebungen. Bislang kaum beachtet wurde allerdings, inwieweit sich die Gestaltung der Arbeit durch die Besch?ftigten selbst als lernf?rderlich erweist. Diese offene Frage bzw. der ungekl?rte Zusammenhang zwischen mitarbeiterinitiierter Arbeitsgestaltung und arbeitsintegriertem Lernen wird in dieser Arbeit aufgegriffen und er?rtert. Am Beispiel von Job Crafting, das die US-amerikanischen Arbeitspsychologinnen Amy Wrzesniewski und Jane E. Dutton als mitarbeiterinitiierte Form der Arbeitsgestaltung beschreiben, wird dessen Lernpotenzial theoriegeleitet genauer untersucht.
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