Arbeitsauftr�ge formulieren: Eine Profession des Lehrers

By Robert Schich

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: bestanden, Technische Universit?t Dresden (Institut f?r Schulp?dagogik und Grundschulp?dagogik), Veranstaltung: Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements, Sprache: Deutsch, Abstract: "Gut konzipierte und pr?zise formulierte Arbeitsauftr?ge sind [...] auch ein Schl?ssel zum funktionierenden Selbststudium, denn sie bef?higen zur selbstst?ndigen Arbeit." (Universit?t Bielefeld 2010, S. 1) Dieses Zitat stammt aus einer Anleitung zum Formulieren von Arbeitsauftr?gen f?r Dozenten von der Universit?t Bielefeld und wurde freundlicherweise von Prof. Dr. phil. habil. W. Melzer zur Verf?gung gestellt. Auch wenn der Text besonders auf das Formulieren von Aufgaben und Arbeitsauftr?gen f?r Dozenten1 an der Universit?t zielt, so k?nnen doch viele Parallelen gezogen und Analogien zu den Lehrern an allgemeinbildenden Schulen hergestellt werden, denn auf diese Schulform soll sich dieser Kommentar beziehen. Ziel der Anleitung (und dieses wird sich im fortlaufenden Text noch mehrfach wiederholen) ist besonders das "studere" anzuregen. "Sich m?hen" oder im ?bertragenen Sinne: das Selbststudium, die Motivation, das Interesse bei den Lernenden zu wecken und sie f?r die jeweilige Thematik zu begeistern. Oftmals wird dies nicht erreicht, weil sich die Lehrenden beim Formulieren der Aufgaben diesen Kontext nicht vor Augen halten und es entsteht bei den Lernenden lediglich der Eindruck des "Abarbeitens", jedoch sollte es das Ziel der Unterrichtenden sein, dass die Sch?ler ihre eigenen Interessen erforschen und entdecken, welche St?rken oder Schw?chen sie besitzen, "was ihnen besonders liegt und was nicht", denn es geh?rt zu den Pflichten des Lehrers, den jungen Menschen aufzuzeigen oder sie so zu leiten, dass sie selbst entdecken k?nnen, welche "Bestimmung" die ihre ist. Meiner Meinung nach ist es also von immenser Bedeutung f?r die Sch?ler, herauszufinden, wohin deren Entwicklung gehen soll. Da die Schule den Grundstein be

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656413231
• ISBN13: 9783656413233
• Release Date: April 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.0" x 7.0" x 10.0"