A leitura numa segunda l?ngua ? uma compet?ncia essencial que os estudantes se esfor?am por melhorar, no entanto, s?o frequentemente incapazes de procurar informa??o ou entretenimento nos materiais de leitura. Uma das tarefas mais dif?ceis de um professor de l?nguas hoje em dia ? fomentar uma atitude positiva em rela??o ? leitura, com a inten??o de expandir a aquisi??o de vocabul?rio. H? v?rios anos que os investigadores defendem a import?ncia do ensino de vocabul?rio na compreens?o da leitura. A revis?o da literatura neste artigo compara entre diferentes teorias da abordagem da Tradu??o Gramatical ? Aprendizagem de L?nguas Assistida por Computador. Estas abordagens variam do desenho de infer?ncias ? utiliza??o de dicion?rios, gloss?rios ou computador e hipertexto. Tamb?m a motiva??o e a narra??o de hist?rias s?o discutidas porque s?o consideradas como factores que contribuem para a aprendizagem do vocabul?rio.
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