El objetivo general de este libro es "impulsar la participación de la sociedad en el quehacer educativo, en apoyo a la escuela, la familia y a la labor del maestro y en beneficio del desarrollo integral del educando, comprometiendo a la comunidad en la búsqueda constante de alternativas y estrategias para mejorar la calidad de la educación. Además de facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector y difundiendo además ejemplos de buenas prácticas educativas con un Aprendizaje Significativo. Que pretende este libro: Tender una red social de interés, motivación y participación propositiva en torno al proceso educativo de los niños y los jóvenes estudiantes. Propiciar una mayor atención de la comunidad en el correcto funcionamiento de la escuela, sus instalaciones, material didáctico del que disponen los maestros, así como el cumplimiento de los planes y programas de estudio. Generar niveles más altos de información acerca del quehacer educativo, avivar el interés familiar y comunitario por el desempeño escolar, que se traducirá en una verdadera contraloría social-no coercitiva, sino persuasiva y propositiva de la educación. Ayudar en la toma de decisiones y situaciones educativas. El aprendizaje significativo es un proceso que engloba la dimensión emocional, motivacional y cognitiva de la persona. En este tipo de aprendizaje, el estudiante utiliza sus conocimientos previos para adquirir nuevos conocimientos. Enseñanza de la ciencia a través de proyectos prácticos y experimentos que permitan al estudiante aplicar los conceptos aprendidos. Aprendizaje de la literatura a través de la discusión y análisis de textos que tengan un significado personal para el estudiante. El aprendizaje significativo a veces se construye al relacionar los conceptos nuevos con los conceptos que ya posee y otras al relacionar los conceptos nuevos con la experiencia que ya se tiene. El aprendizaje significativo se da cuando las tareas están relacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprenderlas
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