A investiga??o concebeu uma proposta de inova??o pedag?gica, atrav?s da implementa??o do m?todo STEAM, para o desenvolvimento do pensamento criativo numa crian?a de oito anos de uma institui??o de ensino privada. Primeiro, as caracter?sticas do pensamento criativo da crian?a participante foram identificadas atrav?s da an?lise dos resultados derivados da aplica??o do teste de Torrance (express?o figurativa). Em seguida, as actividades pedag?gicas baseadas na educa??o STEAM foram implementadas, e finalmente, a efic?cia da educa??o STEAM no desenvolvimento do pensamento criativo no estudo de caso foi demonstrada. Esta investiga??o foi desenvolvida sob o paradigma qualitativo e com a concep??o metodol?gica de um estudo de caso. Finalmente, alguns resultados e conclus?es foram os seguintes: a proposta baseada na educa??o STEAM permitiu realmente o desenvolvimento do pensamento criativo do estudante, dado que se evidenciou um avan?o nas suas caracter?sticas, e que as experi?ncias de planeamento baseadas na educa??o STEAM permitem um trabalho interdisciplinar entre as ?reas a trabalhar, e um trabalho transversal nas dimens?es do desenvolvimento.
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