O desenvolvimento de estrat gias que promovam a aprendizagem cooperativa constitui uma metodologia favorecedora da promo o de atitudes e compet ncias cooperativas nas crian as. Estas compet ncias facilitam a aquisi o de novos conhecimentos e tornam-se essenciais no desenvolvimento cognitivo e social das crian as. Nesta metodologia as crian as s o os atores principais na constru o dos seus conhecimentos, na explora o de novos conte dos, culminando numa nova atitude perante o ato de aprender. O artigo apresentado surge de um exerc cio investigativo de car ter qualitativo, que pretendeu caracterizar a aprendizagem cooperativa na perspetiva dos educadores, professores do 1. CEB e das pr prias crian as; identificar o papel do educador/professor neste tipo de trabalho e apresentar alguns exemplos de estrat gias de aprendizagem cooperativa. A recolha de dados envolveu a realiza o de entrevistas semiestruturadas a educadores, professores do 1. ciclo do ensino b sico e crian as do ensino pr -escolar e do 1. ciclo do ensino b sico.
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