Numa poca de mudan as constantes e de grande alcance, a aprendizagem ao longo da vida vista pelos jovens em forma o como uma miss o social e, para a pol tica, como um desafio em mat ria de pol ticas do mercado de trabalho. A autora procura, no emaranhado das reformas educativas, identificar o essencial de que a escola necessita para suscitar, desde o in cio, um entusiasmo duradouro pela aprendizagem e pela atividade f sica. A aprendizagem aqui encarada de forma sist mico-construtivista e assumida como um processo educativo individual que acompanha toda a vida. O confronto ativo e emocionalmente envolvente com o ambiente conduz experi ncia, mudan a de comportamento e, consequentemente, amplia o do conhecimento. Este desenvolvimento da personalidade pode apoiar de forma ideal a promo o psicomotora em crian as e jovens. Tendo em conta esta constata o, o livro aborda reas de aprendizagem psicomotora, perspetivas, atitudes e princ pios que devem ser incorporados o mais rapidamente poss vel no quotidiano escolar como orienta o did tica. O conceito pedag gico de uma institui o de ensino de educa o infantil, com um conceito de movimento integrado e orientado pela psicomotricidade, demonstra como isto pode ser concretizado na pr tica.
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