La presente investigaci n analiza el impacto de las tecnolog as digitales en los procesos de ense anza y aprendizaje matem tica en educaci n primaria, espec ficamente en el desarrollo de habilidades de suma y resto en estudiantes de primer grado. El estudio debe surgir de dificultades persistentes en competencias relacionadas con el razonamiento l gico, la resoluci n de problemas y la comprensi n de operaciones b sicas, evidenciando la necesidad de transformar pr cticas pedag gicas tradicionales mediadas por estrategias innovadoras por las TIC. Asimismo, aborda la transformaci n digital educativa y el papel de los recursos interactivos como herramientas para fortalecer ambientes de aprendizaje din micos, accesibles y centrados en el estudiante. Desde el enfoque metodol gico, se adopta un dise o mixto con predominio cuasi experimental, permitiendo analizar variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con el rendimiento acad mico, la motivaci n y la interacci n estudiantil.
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