La langue portugaise est le r?sultat d'un contact avec plusieurs autres langues, et la diversit? linguistique peut donc ?tre per?ue dans diverses situations, tant ? l'oral qu'? l'?crit. Le pr?sent ouvrage vise ? v?rifier le positionnement des futurs et actuels professionnels de l'enseignement de la langue portugaise par rapport ? l'approche de la variation linguistique en classe et ? ?valuer leurs connaissances sur les ?tudes sociolinguistiques, en mettant l'accent sur les aspects li?s ? la variation et ? l'attitude linguistique. La collecte de donn?es a ?t? r?alis?e ? l'aide de deux questionnaires distincts appliqu?s: (i) aux ?tudiants du dernier semestre du cours de langue; (ii) aux enseignants du r?seau d'?coles publiques. Les r?sultats montrent que les informateurs ont pr?sent? des ?valuations subjectives et, parmi les conceptions linguistiques en vigueur, la conception selon laquelle la langue est d?finie par un ensemble de r?gles incarn?es dans des grammaires normatives, qui prescrivent les r?gles du "parler et ?crire correctement", toutes les formes s'?cartant de cette norme ?tant consid?r?es comme des "erreurs".
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