L'objectif de cet ouvrage ?t? d'?valuer l'impact de l'entra?nement physique sur la fonction de r?action des muscles chez les adolescents avec d?ficience intellectuelle (DI).L'?tude ?t? men?e sur une cohorte de vingt-quatre adolescents masculins en bonne sant? pr?sentant une l?g?re DI ont ?t? assign?s soit ? un groupe exp?rimental (GE), soit ? un groupe de contr?le (GC). Le groupe exp?rimental a suivi un programme d'entra?nement physique hebdomadaire durant 8 semaines ? raison de 40 min chaque trois jours par alternance.Pour chaque participant des deux groupes, un simple test de temps de r?action (TRs) a ?t? effectu? au d?part et apr?s la p?riode d'entra?nement. Les r?sultats ont montr? que le programme d'entra?nement physique choisi a entra?n? une am?lioration importante du TRs avec une r?duction significative du TM du GE par rapport au GC. Cependant, la performance moyenne des groupes n'a pas pr?sent?e de diff?rence significative avant et apr?s la p?riode d'entrainement.
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