Esta investigaci n trata sobre la necesidad de fomentar el uso de la resoluci n de problemas en la ense anza de la matem tica dentro del mbito educativo costarricense, principalmente a nivel secundario. Por ello en este cap tulo se plantea la preocupaci n que existe tanto a nivel nacional como internacional, en cuanto a la efectiva incorporaci n de los conocimientos y competencias que la educaci n debe brindar al ser humano, ineludibles para el ptimo desempe o de una sociedad cada vez m s globalizada. Se presenta una breve muestra de las debilidades propias del entorno educativo en Costa Rica, al igual que un recorrido por las propuestas que los ltimos tres gobiernos han llevado a cabo en materia curricular.
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