Die Metapher wird im t glichen Leben verwendet und gilt als ein Mittel des Denkens. So kann die Untersuchung metaphorischer Ausdr cke den Sprechern bestimmte Arten von Realit t widerspiegeln, und ihre Anwendung kann spezifische Wahrnehmungen f r das Publikum formulieren. Dieses Buch beleuchtet das Wesen und die Rolle des konzeptionellen Metaphern-Mapping-Prozesses bei der Schaffung oder Umwandlung einer bestimmten Vorstellung von der Realit t, vermittelt EFL-Lehrern und Lernenden ein Bewusstsein f r die Auswirkungen versteckter Metaphern, die in Lehrbuchinhalte eingewoben sind, signalisiert verschiedene sprachliche und nicht-sprachliche Elemente und ffnet EFL-Lehrern neue Fenster, um sich der Inhalte bewusst zu werden, die unterrichtet werden sollten. Dar ber hinaus regt das Buch EFL-Lehrer im Rahmen einer kritischen P dagogik dazu an, ihre Sch ler in soziale Fragen einzubeziehen, die zur Autorisierung ihrer Lehrb cher beitragen k nnen.
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