Anwendbarkeit neurowissenschaftlicher Erkenntnisse in der pädagogischen Praxis: Implikationen für Lehren und Lernen [German]

By Sanda Saric

Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Als "Jahrzehnt des Gehirns"1 bezeichnete man die 1990-Jahre und immer noch sind die Publikationen zum Forschungsgegenstand Gehirn inflation r. Gehirnforscher wie Manfred Spitzer, Gerhard Roth und Gerald H ther, die in den vergangenen Jahren immer mehr in den medialen Fokus ger ckt sind, besch ftigen sich u.a. mit den neurobiologischen Grund-lagen des "Lernens". Statt einem Beitrag der Lehr-Lernforschung wurde den angehenden Referendaren des Begr ungsseminars zum Sommersemester 2011 der Lehr mter in Frankfurt am Main ein Interview von Spitzer gezeigt. Dabei u erte der Gehirnforscher Kritikpunkte am Schul- und Bildungswesen in Deutschland, welche im Anschluss im Plenum diskutiert wurden. "Wenn das Thema "Lernen" in den ffentlichen Medien diskutiert wird, spielt gegenw rtig die Gehirnforschung die Hauptrolle, nicht die Psychologie und schon gar nicht die P dagogik"2, hei t es bei Schultheis 2009. Dementsprechend wurden einige P dagogen durch das Vordringen der Hirnforschung in das Terrain der Lehr- und Lernprozesse verunsichert, andere erhofften sich jedoch auch einen positiven Beitrag der Neurowissenschaft etwa im Hinblick auf die anhaltende Bildungsmisere in Deutschland. Sowohl in der Schule als auch in einigen Erwachsenenbildungseinrichtungen wird heute immer noch vorwiegend der Frontalunterricht praktiziert; die Organisation des Unterrichts und die Organisation des Lernens liegt weiterhin in der Hand des Lehrenden und die Lernenden bleiben nach wie vor in einer weitgehend passiven Rolle. Aus Sicht der Neurowissenschaften hat dieser Zu-stand keinen Bezug zum nachhaltigen Lernen und sollte berwunden werden. "Gehirngerechte"3 Methoden k nnten hierbei ein effektives Lernen f rdern und nachhaltigere Lernergebnisse sicherstellen. 2007 erkl ren auch die Lehr-Lernforscher, dass die in der PISA-S

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656331375
• ISBN13: 9783656331377
• Release Date: December 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.33 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"