Ansprüche und Problematik kompetenzorientierter Abschlussprüfungen im dualen System der Berufsausbildung: Eine Analyse am Beispiel des Ausbildungsberu [German]

By Ines Triphaus-Giere

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,7, Universit?t Osnabr?ck (Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik), Veranstaltung: Berufs- und Wirtschaftsp?dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Entwicklung von Handlungskompetenz wurde 1996 f?r den schulischen Lernortpartner zum Bildungsauftrag erhoben und seitdem in den curricularen Vorgaben didaktisch und lernorganisatorisch konkretisiert. Allerdings erfordert die Leitbildfunktion der Handlungskompetenz nicht nur die Umsetzung in der Berufsausbildung, sondern zieht konsequenterweise die Forderung nach kompetenzorientierten Pr?fungen nach sich. Da "nur gepr?ft werden kann und darf, was auch gelehrt worden ist", besteht zwischen Lernziel und Pr?fung ein bindender Zusammenhang, und die Pr?fung sollte auf den Pr?fungsgegenstand gem? Curriculum und den vorangegangenen Lehr-Lernprozessen zielen. Demgegen?ber steht laut Tramm/ Brand die tradierte Pr?fungspraxis in paradigmatischem Widerspruch zu kompetenzorientierten Leitlinien, wodurch der Abschlusspr?fung der Status eines heimlichen Curriculums der dualen Berufsausbildung zuk?me. Aus Sicht der Sch?ler stellt das Bestehen der Abschlusspr?fung das eigentliche Ausbildungsziel dar, daher best?nde im Fall von divergierenden Zielvorstellungen f?r den Unterricht und die Abschlusspr?fung die Gefahr, dass die Pr?fung Lernprozesse in den Ausbildungsbetrieben, vor allem aber im Unterricht der Berufsschule nachhaltig beeinflusst und die Entwicklung von Handlungskompetenz gef?hrdet. Um dem zu begegnen und der Leitbildfunktion der Handlungskompetenz gerecht zu werden, ist eine Pr?fungskonzeption erforderlich, die geeignet ist, die berufliche Handlungskompetenz der Pr?fungsteilnehmer g?ltig zu erfassen und damit auch zertifizieren zu k?nnen. Dazu ist zu kl?ren, an welchem Leitbild sich kompetenzorientierte Pr?fungen orientieren. Wie kann der Begriff der Handlungskompetenz verstanden werden? Welche Problematik geht mit der Erfassung von Ha

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656398070
• ISBN13: 9783656398073
• Release Date: March 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 72 Pages
• Weight: 0.23 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"