A avalia o formativa, como noutras reas, est no centro das quest es educativas contempor neas da sociedade gabonesa. Trata-se de um recurso essencial para compreender as din micas de aprendizagem numa altura em que o Gab o deve adaptar-se aos desafios sociais, culturais, econ micos, ambientais e tecnol gicos da atualidade. O livro de Jeannot ENGONE apresenta os resultados de um inqu rito n o exaustivo efectuado em v rias escolas do pa s. O seu rico conte do lan a luz sobre as percep es dos intervenientes na educa o formal acerca das suas pr ticas de avalia o formativa. Atrav s do prisma da teoria socioconstrutivista, prop e uma trajet ria aprofundada de constru o, desconstru o, reconstru o e desempenho das pr ticas de avalia o formativa. De um modo geral, este livro destina-se a todos os interessados no sucesso de qualquer aprendente, sendo principalmente dirigido a professores, investigadores, decisores pol ticos e estudantes de ci ncias da educa o, oferecendo-lhes novas perspectivas sobre as pr ticas de avalia o formativa nas escolas.
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