Este livro ajuda os investigadores e os professores a compreenderem as nuances da realiza o de actividades de trabalho de grupo na sala de aula de EFL. Isto ajuda a compreender como a tomada de turno nas actividades de trabalho de grupo est diretamente associada a outros fen menos sociais. O foco principal dado explica o das quest es contextuais e dos factores que moldam a forma como os alunos tomam a vez. Esta investiga o abre os v rios aspectos da an lise da conversa o para o futuro investigador.
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