Como disciplina acad?mica, a An?lise de Discurso se desenvolveu e hoje est? institucionalizada no Brasil. A disciplina faz parte de componentes curriculares de cursos de gradua??o e p?s-gradua??o de norte a sul do pa?s, ? objeto de grupos de pesquisas e possui ampla produ??o intelectual que a discute. Por conta de sua institucionaliza??o, a AD tem extrapolado os espa?os dos estudos da linguagem e cada vez mais tem sido uma metodologia buscada por interessados de diversas ?reas. Pesquisadores do direito, da comunica??o, do servi?o social, da psicologia, da enfermagem, entre tantas outras, t?m procurado pensar seus objetos por meio da linguagem e t?m recorrido aos construtos te?ricos da AD. Ao propor uma metodologia de an?lise n?o pretendemos cair na ilus?o da completude. N?o se diz tudo na l?ngua. H? sempre o espa?o do n?o-dito, das brechas e das fissuras inerentes ? sua estrutura. Trata-se apenas de uma proposta metodol?gica, recortada em determinado momento, sob certas circunst?ncias hist?rico-sociais e por um determinado sujeito do discurso. Seria contra a pr?pria natureza do discurso entrar no engodo da univocidade entre ideias e signos ou na fal?cia do fechamento definitivo do sentido. Temos a certeza de que ao sistematizar uma proposta metodol?gica de an?lise o fazemos para atender ? necessidade do nosso pr?prio fazer de analista de discurso e de responder ? voca??o do sujeito-professor, que ? a de indicar caminhos sempre. Foi na sala de aula que essa lacuna se fez sentir. ? para a sala de aula que este material foi pensado. Este livro foi pensado para ser, portanto, uma obra did?tica. Esta ? a segunda edi??o, revista e ampliada, incluindo agora um Gloss?rio de An?lise de Discurso.
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