Angielski jako język międzynarodowy (EIL) i jego implikacje dla nauczania języka angielskiego jako języka obcego (ELT) byly przedmiotem ożywionych dyskusji w ciągu ostatnich dw ch dekad. Wielu badaczy doglębnie analizowalo kwestie tożsamości i glosu, imperializmu językowego oraz znaczenia os b niebędących rodzimymi użytkownikami języka i sposobu, w jaki poslugują się one językiem angielskim. Jednak większośc tych badań pomijala inne aspekty języka, w tym gramatykę oraz funkcje spoleczne danego języka, takie jak kreowanie wizerunku wlasnego oraz rozwijanie lokalnego glosu i kultury. Niniejsze badanie zostalo przeprowadzone w celu wypelnienia wspomnianej luki. Książka przedstawia badanie eksploracyjne i kontrastywne mające na celu zbadanie, w jakim stopniu nauczyciele języka angielskiego z r żnych kontekst w akceptują EIL w swojej praktyce dydaktycznej w odniesieniu do wymowy, gramatyki i kultury, a także w jakim stopniu nauczyciele języka angielskiego z kraj w należących do kręgu rozszerzającego się, zewnętrznego i wewnętrznego r żnią się w swoich postawach wobec EIL. W tym celu przeprowadzono ankietę internetową oraz 14 częściowo ustrukturyzowanych wywiad w w celu zbadania postaw 448 nauczycieli języka angielskiego z 71 r żnych kraj w.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $20. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.