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Paperback Anerkennung und Vertrauen in der Lehrer-Schüler Beziehung [German] Book

ISBN: 3346836150

ISBN13: 9783346836151

Anerkennung und Vertrauen in der Lehrer-Schüler Beziehung [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 1,3, Universit t Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Beruf des Lehrers umfasst zahlreiche T tigkeitsfelder und Kompetenzen. Die Planung des Unterrichts und dessen Gestaltung, die Erziehung im Hinblick auf soziale und kulturelle Lebensbedingungen sowie die Vermittlung von Werten und Normen als auch das Bewerten von Sch lerleistungen und der Umgang mit verschiedenen Lernvoraussetzungen bilden nur einen Teil der p dagogischen und didaktischen Aufgabenfelder ab. Neben diesen zentralen Anforderungen z hlen die Beziehung zwischen Lehrer: innen und Sch ler: innen und die daraus resultierende Anerkennung und eine Vertrauensebene zum Lehrer-Dasein und einer zielf hrenden Lernatmosph re dazu. Doch oftmals stellt sich die Frage, wie man eine gute Leher: innen- Sch ler: innen-Beziehung aufbauen und diese aufrechterhalten kann. Von welchen Faktoren h ngt diese Beziehungskonstellation ab. Wie wirkt sich das Verh ltnis zwischen Lehrer: innen und Sch ler: innen auf die Anerkennung und das Vertrauensverh ltnis, welche sich wechselseitig bedingen, aus? Im Rahmen dieser Ausarbeitung wird zun chst theoretisch erl utert, was unter Anerkennung und Vertrauen zu verstehen ist und wie diese beiden Faktoren vonseiten der Sch ler: innen und Lehrer: innen im Unterrichtsgeschehen erreicht werden k nnen. Weiterhin werden anhand von verschiedenen Beobachtungsbeispielen praxisnahe Situationen herangezogen und auf Basis der herausgearbeiteten Analysekategorien analysiert, um die Erkenntnis zu st tzen und zur Beantwortung der Frage, beizutragen, inwieweit sich eine intakte Lehrer-Sch lerinnen-Beziehung gewinnbringend, auf gegenseitige Anerkennung und Vertrauen auswirken und welche Rolle ebendieser f r eine angenehme Lernatmosph re innewohnt.

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Format: Paperback

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